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礼物阅读作文,我的礼物是阅读作文10篇,我的礼物是阅读作文三篇

礼物阅读作文

  • 我的礼物是阅读作文10篇

    作文是学生自我发现和自我提升的途径之一可以促进个人成长,通过作文我们能够更全面更深入地了解周遭事物的变化和趋势。如果您正在寻找关于“我的礼物是阅读作文”方面的建议。分享这篇文章有助于更多的人看到并得到启发!

    我的礼物是阅读作文 篇1

    关于阅读,交流,安全感,我送给孩子的三个礼物的文章

    家长们可以把“阅读,交流,安全感”送给自己的孩子,这三个能培养出孩子的良好的行为习惯做一个让家长放心的好孩子!

    家长们可以把“阅读,交流,安全感”送给自己的孩子,这三个能培养出孩子的良好的行为习惯做一个让家长放心的好孩子!

    如果把小孩子比作一个刚刚出厂的手机,那好习惯养成的重要性就像是给手机安装最流畅的系统。而作为孩子最初的性格塑造人,人生引路人,我选择将这三个好习惯,作为礼物,送给我的宝贝。

    1、养成阅读的习惯

    现在这个知识快速更新的时代,我们每天都需要阅读大量的文字来提升自己的知识水平。而靠写字为生的经历,让我更加深刻地理解了读书的重要性。常言道:腹有诗书气自华。我希望我家的小姑娘能成为一个有着丰富内涵的女生。

    我没有选择每天硬性规定她一定要读多少页书的方式。读书不能强求,一旦失去兴趣,对读书产生畏惧心理,那么对于孩子而言,读书便不再是一种享受,而成为了一种折磨。

    每次小姑娘写作业时,我都会拿一本书坐在她旁边,什么话也不说,只自己静静地看。刚开始的时候她看我一眼,便扭头继续写作业。

    直到有一天,她突然问我:“妈妈你看得什么书呀?”

    “是一本小说,叫《平凡的世界》。”

    “好玩吗?”

    “好玩啊。”

    第二天,我准备喊她吃饭时,发现小姑娘正跪在沙发前,看我“随手”扔在那里的大部头。看神情,似乎正自得其乐。我没有立即夸奖她,只将更多的书“随手”扔在了家里的每一个地方。

    慢慢的,小姑娘阅读的时间越来越长。晚上完成作业后,她经常会拿起一本书自己默默地看。

    古人云:“言传身教”。我一直坚信,身教的力量要远远大于言传。以身作则,是父母教育孩子最好的方式。孩子是最会模仿的人,他们在成长的过程中,会不由自主地模仿父母的一言一行。

    倘若父母每天躺在沙发上玩手机,又怎能期盼孩子写完作业以后继续读书呢?所以,首先我要求自己做到每天在她的旁边看书,以勾起她想要阅读的欲望。再放手让她在那个世界里去闯,去撞,让她自己去感受世间百态,去体验读书的乐趣与妙处。

    开家长会的时候,老师特地把我留下来说,她感觉小姑

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  • 我的礼物是阅读作文三篇 我的礼物是阅读作文 篇1

    阅读是智慧的大门。著名的股神巴菲特曾说过:我身边的聪明人都在读书。查理芒格被誉为长了两条腿的书。阅读已经成了很多人的习惯,就算再忙,每天也要抽出一些时间用来读书。

    我也很爱读书,虽然我读书的范围很广,但尤其偏爱读历史方面的书,如《明朝那些事儿》、《包公案》、《清史》《隋唐演义》!读书让我的生活丰富多彩。

    上周五,我们班举行了一场别开生面的亲子阅读活动。下午,我怀着激动的心情,等待着妈妈的到来。看着别的家长陆陆续续地走进教室。我却怎么也等不到我的妈妈。哎!她一定是又在忙班里的活动,忘记来给我开会了。她真是一个工作狂!

    授书仪式开始了,所有的家长们都陆续走上讲台,同学们郑重的把书交给自己的家长,并深情的拥抱。我只好可怜巴巴的坐在台下,孤零零的一个人,望着台上这动情的一幕和身边空荡荡的座位,心里有些酸酸的

    授完书之后,亲子阅读活动开始啦。同学们和家长坐在一起看书,气氛十分融洽。而对于我来说,这三十分钟,就像一个世纪一样难熬。这时,突然后门一开,我的妈妈姗姗来迟。她悄悄地坐到了我的旁边,小声的对我说:对不起,我来晚了。

    瞬间,笼罩在我心头的乌云烟消云散。爱,可能会迟到,但永远不会缺席我很自豪,有个一直陪我读书的好妈妈。

    亲子阅读,让爸爸妈妈和我们有了共同的语言密码,也让我们的亲子关系更加融洽。在读书的过程中,我们还能及时的交流彼此的感受。

    活动是短暂的,但读书却是伴随终生的。

    我的礼物是阅读作文 篇2

    语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇,以供同学们练习、反思和感悟!

    ①黄昏,儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来,但是吹到脸上依然带着股寒意,就如我此刻的心境。

    ②刚坐上轮椅的时候,医生尚笑呵呵打趣,说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了,我依然坐在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》,真羡慕那个丰腴健硕的妈妈,想必她到了80岁还能健步如飞吧?不像我,三十几岁就坐在轮椅上了。

    ③儿子兴致勃勃地问:情人节送什么礼物好?

    ④我漫不经心作答:那要看对方喜欢什么,如果是心爱的,一句话,一首歌也是好的。说完才觉惊骇,他刚上一年级,居然提出这么富有挑战性的问题,不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱,我问,怎么爱?他答:我们下课后

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  • 礼物作文

    励志的句子特别为大家整理了这篇名为“礼物作文”的文章,希望它能够给你们带来一些灵感。如果你想要更多写作技巧,记得关注我们的网站哦!写作涉及到我们生活的各个方面,它是培养我们创新和创造能力的重要方式。如果我们的写作词汇量不够丰富,可能会导致写作过程变得困难。

    礼物作文 篇1

    春雨是春天送给万物最好的礼物,万物被春雨滋润后,才能焕发无限生机。坚强是命运送给贝多芬最好的礼物,它让贝多芬“扼住命运的喉咙”谱写壮丽辉煌的生命乐章。一份全市“奥数竞赛”第一名的成绩单,是小兵送给老师的节日礼物!

    微型小说《节日礼物》中的小兵是个家境贫寒却品学兼优的学生。小兵的爸爸是个开电动代步车拉客的残疾人,妈妈又是一个“药罐子”,家里的生活过得非常拮据。好在小兵学习十分努力,并且十分懂事、要强,给这个家庭带来了一线希望。

    小兵上中学第一个教师节送给老师的礼物——保温水杯,是她为了不给这个原本贫困的家庭增加经济负担,利用课余时间帮人糊纸盒赚钱买的。礼品虽轻,却凝聚她那一份真诚的心呢。老师十分感动并告诉小兵说:“把学习成绩搞上去,老师最高兴了”。听了老师的话,小兵更加刻苦地学习,用每次考试均名列前茅的好成绩来报答老师的教育之恩。

    看了小兵的故事,我不觉感到惭愧。

    每年母亲节、父亲节以及爷爷奶奶的生日,我都会去精品店挑选漂亮、精美的礼物送给他们。爸妈和一些亲朋好友都夸我有孝心。为此,我也十分开心。

    但收到生日礼物的爷爷却从不夸我孝顺。我一直都很纳闷,或许是爷爷不喜欢我吧?堂妹在爷爷六十寿辰时,只送了一幅像月球表面那样粗糙而笨拙的“寿比南山”。为什么爷爷却会如此开心呢?

    晚宴后,爷爷似乎看穿了我的心事说:“怎么啦?”我强作欢笑:“没什么,寿星过生日,高兴还来不及呢!”爷爷却语重心长地对我说:“其实啊,这礼物呀,不在乎要花多少钱。要的是一份真诚感恩的心意啊!虽然你妹妹的礼物不如你的好看。但却是她花了整整两天才做好的啊。少了真心诚意,这礼品又有什么意义呢?”

    回家路上,我细细品味爷爷的那番话。是啊,心诚才是最好的礼物。读罢此文,我深有感触:会有什么礼物比真心诚意更好的呢!

    礼物作文 篇2

    在冰天雪地里,再博一下,一定会迎来温暖的春风。而这股再博一下的动力是从哪里来的呢?这还得从7岁那年生日的时候祖母送我的一份珍贵的礼物说起了。

    7岁生日那天,年过八旬的祖母送我

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  • 时光阅读作文 时光阅读作文 篇1

    中考语文记叙文阅读知识点总结及答题技巧

    一、文章体裁

    此文是一篇:诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、、议论文

    二.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

    三.找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。

    四.文章内容(中心)?

    方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。

    格式:此文记叙了(描写了、说明了)??,表现了(赞美了、揭示了)??。

    五.材料组织特点?

    紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。

    六.划分层次?

    (1)按时间划分(找表示时间的短语)

    (2)按地点划分(找表示地点的短语)

    (3)按事情发展过程(找各个事件)

    (4)总分总(掐头去尾)

    七.记叙线索及作用?

    线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

    八.为文章拟标题。

    找文章的线索或中心:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

    九.填写读书卡片。

    按各项要求上原文寻找,再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。

    十.记叙顺序及作用?

    (1)顺叙(按事情发展先后顺序)

    作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

    (2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)

    作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。

    (3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)

    作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。

    十一.语言特色?

    结合语境和修辞方法从下列语句中选择:

    形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注:必须结合具体语句分析。

    十二.写作手法及作用?

    (1)拟人手法

    作用:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。

    (2)比喻手法

    作用:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

    (3)夸张手法

    作用:突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象

    (4)象征手法

    作用:把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了??的情感,增强了文章的表现力。

    (5)对比手法

    作用:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。

    (6)衬托(侧面烘托)手法

    作用:以次要的人或事物衬托主要的人或事

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